RECOMENDACIÓN TEATRAL

    Mujer, republicana, inteligente, responsable y generosa, que reivindica la cultura como llave de la igualdad  (algo que los actuales dirigentes han olvidado, si se me permite el comentario). Y todo ello, en plena Guerra Civil española y en plena posguerra. Ella fue MARÍA MOLINER, autora de un ambicioso diccionario que lleva su nombre y al que dedicó gran parte de su vida. Se ha escrito una obra de teatro, dirigida por el genial José Carlos Plaza, que nos acerca a la figura de esta gran mujer, que los académicos de la RAE no quisieron aceptar en su institución.

    Actualmente la representan en Barcelona. A ver si nos la acercan un poquito a La Mancha... Al menos, os recomiendo la lectura de la breve biografía que se incluye en este enlace.

http://losfilologos.com/portal/index.php/literatura/615-vicky-pena-sube-el-diccionario-de-maria-moliner-al-escenario-del-teatro-romea-de-barcelona

   

EL "JEFE" DE LA RAE

    Os invito a que os acerquéis a la figura de JOSÉ MANUEL BLECUA, el director de la RAE. Una buena entrevista sobre el trabajo de los miembros de la RAE, la importancia del español en el mundo y la opinión de su "jefe" supremo sobre las últimas reformas ortográficas.

http://www.abc.es/cultura/20130122/abci-blecua-espanol-ganado-todas-201301211924.html

Errores frecuentes

ERRORES FRECUENTES

    Pese a las reuniones, correcciones, preparación de clases, ensayos y demás, yo sigo aquí al pie del cañón. Espero que alguno sigáis leyendo el blog, aunque sea de vez en cuando.

    Un artículo breve y conciso, sobre palabras que solemos escribir con tilde y no la llevan. Os servirá  de recordatorio. ¡Qué lucha esta la de las tildes!

http://www.manualdeestilo.com/ortografia/38-palabras-que-solemos-escribir-con-tilde-y-no-la-llevan/

Una de juegos...

En esta web encontraréis tres juegos. Me ha gustado el de las palabras en desuso... ¡qué bonitas algunas!

 

http://www.lamaletadelcamino.es/

Las palabras de un sabio de la RAE

Los cambios requieren su tiempo... Hace dos años que la RAE nos recomendó no acentuar en ningún caso "solo" ni "este, ese, aquel" y demás formas de los pronombres demostrativos. Según comenta mi admirado Salvador Gutiérrez en este artículo, la nueva recomendación no tuvo un éxito excesivo. En cualquier caso, tildemos estas palabras o no, es importante saber por qué recomiendan desde la RAE no hacerlo y que el no tildarlas no supone, en absoluto, una falta de ortografía.

 

http://www.elmundo.es/elmundo/2013/01/09/cultura/1357735373.html

Y TODA LA PESCA...

    Para que veáis que la lengua está viva y que los que la cambiamos, modificamos y hacemos que evolucione o involucione somos los propios hablantes, os dejo un artículo en el que se habla del Diccionario fraseológico documentado del español actual, donde se recogen expresiones tan nuestras como y toda la pesca; ser la leche; que te cagas; que te jodan; y otras muchas que mi pudor me impide escribir aquí, jijijiji.

    El autor del  diccionario es una eminencia en lo que a la lengua española se refiere, don Manuel Seco, miembro de la RAE, y parece que su finalidad con esta obra es dar a conocernos la lengua de todos los días, pese a que algunas de esas expresiones las utilicemos de forma incorrecta, como señala la propia RAE.

http://www.lavadoradetextos.com/2011/03/el-idioma-la-modernez-y-toda-la-pesca/

    Encargaré este diccionario hoy mismo y me lo llevaré a clase, para echarnos unas risas :)

   

EJERCICIOS DE REPASO

    Esta entrada que publico hoy no creo que os guste mucho, pero dicen que el trabajo dignifica, así que todo el mundo a currar, je.

    Algunos me pedisteis ejercicios de repaso de la primera evaluación. Tanto para los que habéis aprobado, como para los que no lo habéis hecho y tendréis que hacer la recuperación, aquí tenéis unas actividades. Os recuerdo que no son obligatorias y que tampoco suben nota en la recuperación. Son ejercicios para repasar y afianzar conocimientos después de haber estudiado.

    Os recomiendo a todos, suspensos y aprobados, realizar, sobre todo, el análisis de oraciones. Asimismo, os vendrá muy bien a todos realizar el comentario de texto argumentativo y alguno de los literarios, para empezar a practicar ya. Antes de negaros en rotundo, mirad los ejercicios y después decidís. Prácticamente nadie va sobrado en 4º, así que cualquier cosa para practicar os vendrá bien y las corregiré individualmente.

    Podéis entregarme las actividades durante la primera semana de clase después de vacaciones. ¿Vacaciones? ¿He dicho vacaciones? ¡Qué ganas ya!

    Saludos.

   

EJERCICIOS DE REPASO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

1.      Análisis morfosintáctico de las siguientes oraciones:

a)      Los alumnos de la clase que hayan leído el libro se librarán del suspenso.

b)      Recitaremos hermosos poemas de tema navideño en el acto que marca el comienzo de las vacaciones.

c)      Compra un bolígrafo solidario en Navidad; los niños te lo agradecerán.

d)      “Hay ciudades que son fotografías nocturnas de ciudades”. (LUIS GARCÍA MONTERO)

e)      Vi a un hombre dormido debajo de un árbol.

f)       Leeremos un libro de Lorenzo Silva, el último ganador del premio Planeta.

g)      ¿Cómo era la vida de un constructor de la Edad Media.

h)      “Lucifer vio la tiranía de Dios y se enfrentó a él”. (La catedral, CÉSAR MALLORQUÍ)

i)        Aquellos años, cuando aún éramos pobres, no se me olvidarán.

j)        El lápiz con el que escribo tiene poca punta.

k)      María, sonriendo a todo el mundo, apareció en el escenario.

l)        María apareció sonriente en el escenario.

2.      Realizar el comentario de texto de Preguntas complicadas (fotocopia de textos argumentativos.  Es el primer texto). Puedes hacerlo a mano o a ordenador, teniendo en cuenta los modelos realizados en clase, intentando profundizar y analizar al detalle lo que defiende el autor. Si lo haces en ordenador, fíjate en: justificar el texto, sangría de primera línea, espacios, etc.

3.      Responde a las siguientes cuestiones sobre la literatura estudiada:

a)      Cita y explica diferencias fundamentales, al menos tres, entre la prosa del siglo XVIII y la del período romántico.

b)      Cita y explica las principales características del teatro romántico español. Autores y obras.

c)      Cita y explica las principales características de la poesía romántica española. Autores y obras.

d)      Realiza un comentario de texto literario, según el modelo del curso pasado (fotocopia que os dije que localizarais a principio de este curso), del siguiente poema:

  

Rima XLIX

Alguna vez la encuentro por el mundo,
y pasa junto a mí;
y pasa sonriéndose, y yo digo:
"¿Cómo puede reír?"

Luego asoma a mi labio otra sonrisa,
máscara del dolor,
y entonces pienso: "¡Acaso ella se ríe,
como me río yo!"

e)      Realiza un comentario de texto literario, según el modelo del curso pasado (fotocopia que os dije que localizarais a principio de este curso), del siguiente poema:

La zorra y el busto

Dijo la Zorra al Busto,

Después de olerlo:

«Tu cabeza es hermosa,

Pero sin seso»

Como éste hay muchos,

Que aunque parecen hombres,

Sólo son bustos.

 

ETC.

    Es un error que cometéis frecuentemente los alumnos y que, también frecuentemente, intento corregir, a veces sin éxito. Lo mismo si os lo dice la FUNDÉU (Fundación del Español Urgente) os lo creéis y lo aplicáis...

    http://www.fundeu.es/recomendaciones-E-etc-no-va-seguido-de-puntos-suspensivos-1531.html

   Saluditos.